{"id":16828,"date":"2026-10-13T07:17:08","date_gmt":"2026-10-13T07:17:08","guid":{"rendered":"https:\/\/humanitairehub.com\/?post_type=hh_job&#038;p=16828"},"modified":"2026-10-13T07:17:08","modified_gmt":"2026-10-13T07:17:08","slug":"expert-e-police-redaction-de-curricula-en-lbc-ft-h-f","status":"publish","type":"hh_job","link":"https:\/\/humanitairehub.com\/en\/emploi\/expert-e-police-redaction-de-curricula-en-lbc-ft-h-f\/","title":{"rendered":"Expert.e Police &#8211; R\u00e9daction de curricula en LBC\/FT (H\/F)"},"content":{"rendered":"<h1>Expert.e Police &#8211; R\u00e9daction de curricula en LBC\/FT (H\/F)<\/h1>\n<p>D\u00e9partement G\u00e9ographique &#8211; GEO &gt; DP &#8211; RCI<br \/>\nMis en ligne le : 12\/10\/2026<\/p>\n<p style=\"font-weight: 600;\"><b><strong>AFRIQUE SUBSAHARIENNE<\/strong><\/b> <b><strong>C\u00d4TE D&rsquo;IVOIRE<\/strong><\/b> ABIDJAN<\/p>\n<h2 style=\"font-weight: 300;\">Description de la mission<\/h2>\n<p><b><strong>Objectif g\u00e9n\u00e9ral de la mission<\/strong><\/b><\/p>\n<p>La mission a pour objectif de doter les institutions nationales de formation concern\u00e9es de dispositifs p\u00e9rennes, coh\u00e9rents et directement op\u00e9rationnels de formation continue en mati\u00e8re de LBC\/FT\/FP. \u00c0 cette fin, le\/la consultant\/e devra, en lien avec une expertise nationale et dans une d\u00e9marche participative fond\u00e9e sur les besoins r\u00e9els des b\u00e9n\u00e9ficiaires :<\/p>\n<p>(i) \u00e9tablir un diagnostic pr\u00e9cis de l\u2019offre de formation, des capacit\u00e9s institutionnelles et p\u00e9dagogiques et des lacunes de comp\u00e9tences ;<\/p>\n<p>(ii) concevoir ou r\u00e9viser au moins deux curricula de formation continue et leurs modules associ\u00e9s ;<\/p>\n<p>(iii) \u00e9laborer des outils p\u00e9dagogiques et des cas pratiques adapt\u00e9s au contexte ivoirien ;<\/p>\n<p>(iv) former et accompagner un vivier national de formateurs ; et<\/p>\n<p>(v) appuyer l\u2019exp\u00e9rimentation, l\u2019\u00e9valuation, l\u2019am\u00e9lioration et l\u2019appropriation institutionnelle des dispositifs d\u00e9velopp\u00e9s, afin de permettre leur d\u00e9ploiement autonome et r\u00e9gulier.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b><strong>Objectifs sp\u00e9cifiques de la mission<\/strong><\/b><\/p>\n<p>Le\/la consultant\/e devra :<\/p>\n<ul>\n<li>analyser l\u2019organisation, les proc\u00e9dures de programmation, les publics, les volumes horaires, les m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques, les m\u00e9canismes de validation et les ressources disponibles pour la formation continue dans chaque institution b\u00e9n\u00e9ficiaire ;<\/li>\n<li>inventorier et examiner les curricula, modules, supports et cas pratiques existants afin d\u2019en appr\u00e9cier la pertinence, l\u2019actualit\u00e9, la coh\u00e9rence p\u00e9dagogique et le degr\u00e9 d\u2019int\u00e9gration de la LBC\/FT\/FP ;<\/li>\n<li>identifier, par institution et par cat\u00e9gorie de b\u00e9n\u00e9ficiaires, les comp\u00e9tences \u00e0 renforcer, les situations professionnelles critiques, les contraintes de mise en \u0153uvre et les priorit\u00e9s de formation ;<\/li>\n<li>d\u00e9finir l\u2019architecture de chaque curriculum : finalit\u00e9s, comp\u00e9tences vis\u00e9es, publics, pr\u00e9requis, parcours, modules, dur\u00e9es, modalit\u00e9s d\u2019animation, ressources, \u00e9valuations et conditions de certification ou de validation ;<\/li>\n<li>concevoir des modules diff\u00e9renci\u00e9s selon les fonctions exerc\u00e9es, notamment l\u2019analyse, la recherche et l\u2019interpellation, les perquisitions et saisies, l\u2019investigation financi\u00e8re, la coop\u00e9ration interservices et le traitement judiciaire des dossiers ;<\/li>\n<li>renforcer les capacit\u00e9s de recherche, de recueil, de croisement et d\u2019analyse du renseignement financier, y compris \u00e0 partir des administrations, organismes publics, acteurs non assujettis, sources humaines l\u00e9galement mobilisables et sources ouvertes, compte tenu du poids de l\u2019\u00e9conomie informelle ;<\/li>\n<li>\u00e9laborer au moins quatre cas pratiques contextualis\u00e9s, fond\u00e9s sur des situations nationales anonymis\u00e9es ou reconstitu\u00e9es, couvrant les principales \u00e9tapes de d\u00e9tection, d\u2019enqu\u00eate, de poursuite, de saisie et de confiscation ;<\/li>\n<li>produire, tester et finaliser les manuels du formateur et de l\u2019apprenant ainsi qu\u2019un aide-m\u00e9moire op\u00e9rationnel ;<\/li>\n<li>former les formateurs nationaux, les accompagner lors de formations pilotes et int\u00e9grer aux outils les enseignements issus de l\u2019exp\u00e9rimentation ;<\/li>\n<li>proposer un m\u00e9canisme r\u00e9aliste d\u2019institutionnalisation, de mise \u00e0 jour p\u00e9riodique, de suivi des acquis et d\u2019\u00e9valuation diff\u00e9r\u00e9e des effets des formations sur les pratiques professionnelles.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b><strong>R\u00e9sultat attendus<\/strong><\/b><\/p>\n<p>\u00c0 l\u2019issue de la mission, les r\u00e9sultats suivants devront \u00eatre obtenus, document\u00e9s et valid\u00e9s par les parties prenantes :<\/p>\n<p>Le diagnostic des curricula de formation existants<\/p>\n<ul>\n<li>un rapport de d\u00e9marrage pr\u00e9cise la compr\u00e9hension de la mission, la m\u00e9thodologie, les outils de collecte, les interlocuteurs, le calendrier et la r\u00e9partition des responsabilit\u00e9s au sein de l\u2019\u00e9quipe ;<\/li>\n<li>les curricula, modules, pratiques p\u00e9dagogiques, capacit\u00e9s disponibles et contraintes institutionnelles de chaque structure sont analys\u00e9s ;<\/li>\n<li>les besoins et comp\u00e9tences prioritaires sont cartographi\u00e9s par institution, fonction, cat\u00e9gorie de b\u00e9n\u00e9ficiaires et type de formation continue ;<\/li>\n<li>les lacunes relatives \u00e0 la LBC\/FT\/FP, \u00e0 l\u2019investigation financi\u00e8re, au renseignement financier et \u00e0 l\u2019organisation fonctionnelle des services d\u2019enqu\u00eate sont clairement \u00e9tablies ;<\/li>\n<li>un rapport de diagnostic assorti de recommandations hi\u00e9rarchis\u00e9es et d\u2019une feuille de route de d\u00e9veloppement des curricula est valid\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>L\u2019\u00e9laboration des curricula et des modules de formation associ\u00e9s<\/p>\n<ul>\n<li>au moins un curriculum de formation continue, accompagn\u00e9s de leurs modules, sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques et dispositifs d\u2019\u00e9valuation, sont con\u00e7us ou r\u00e9vis\u00e9s, valid\u00e9s et pr\u00eats \u00e0 \u00eatre int\u00e9gr\u00e9s dans les plans de formation des institutions concern\u00e9es ;<\/li>\n<li>les contenus couvrent les comp\u00e9tences communes et les besoins propres aux policiers, gendarmes, douaniers, agents des eaux et for\u00eats et autres acteurs retenus, selon leurs attributions ;<\/li>\n<li>au moins quatre cas pratiques contextualis\u00e9s et coh\u00e9rents avec les modules sont \u00e9labor\u00e9s, test\u00e9s et int\u00e9gr\u00e9s aux outils de formation ;<\/li>\n<li>un manuel du formateur, un manuel de l\u2019apprenant et un aide-m\u00e9moire op\u00e9rationnel sont disponibles dans une version valid\u00e9e et reproductible ;<\/li>\n<li>un vivier de formateurs nationaux ma\u00eetrise les contenus, les m\u00e9thodes d\u2019animation et les modalit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation et est en mesure d\u2019assurer la r\u00e9plication autonome des formations ;<\/li>\n<\/ul>\n<p>Il est \u00e0 noter qu\u2019\u00e0 ce jour, la formation initiale des agents et fonctionnaires de police, des militaires de la gendarmerie ainsi que des autres corps d\u2019officiers de police judiciaire ne pr\u00e9voit pas de modules sp\u00e9cifiques consacr\u00e9s \u00e0 la criminalit\u00e9 \u00e9conomique et financi\u00e8re, notamment \u00e0 la LBC\/FT\/FP. L\u2019analyse pr\u00e9liminaire des besoins montre que les curricula de formation initiale existants sont d\u00e9j\u00e0 tr\u00e8s denses et qu\u2019il est difficile d\u2019y int\u00e9grer suffisamment cette th\u00e9matique, les \u00e9coles de formation n\u2019envisageant pas de prolonger la dur\u00e9e des cursus initiaux.<\/p>\n<p>Dans le cadre de la pr\u00e9sente mesure, le choix\u00a0portera donc exclusivement sur la formation continue, avec pour cible principale les officiers et commissaires de police, les gendarmes, les douaniers et les agents des eaux et for\u00eats. Les modules destin\u00e9s aux OPJ devront \u00e9galement porter sur l\u2019organisation fonctionnelle des services d\u2019enqu\u00eate, en promouvant la sp\u00e9cialisation des diff\u00e9rents acteurs dans une dynamique de compl\u00e9mentarit\u00e9 et d\u2019efficacit\u00e9 op\u00e9rationnelle. Ils devront notamment pr\u00e9ciser l\u2019articulation entre les fonctions d\u2019analyse, de recherche et d\u2019interpellation, de perquisition et de saisie, ainsi que les autres fonctions concourant \u00e0 la conduite efficace des enqu\u00eates. Une attention particuli\u00e8re devra, en outre, \u00eatre accord\u00e9e \u00e0 la recherche, au recueil, au croisement et \u00e0 l\u2019analyse du renseignement financier. \u00c0 cet \u00e9gard, les modules devront d\u00e9velopper les capacit\u00e9s des enqu\u00eateurs \u00e0 rechercher l\u2019information au-del\u00e0 des seules donn\u00e9es d\u00e9tenues par les assujettis \u00e0 la LBC\/FT\/FP, notamment aupr\u00e8s des administrations et organismes publics, des acteurs \u00e9conomiques et professionnels non assujettis, des sources humaines l\u00e9galement mobilisables et des sources ouvertes. Cette orientation est particuli\u00e8rement importante dans le contexte r\u00e9gional, caract\u00e9ris\u00e9 par le poids de l\u2019\u00e9conomie informelle, qui impose de diversifier les sources d\u2019information et les m\u00e9thodes de reconstitution des flux financiers et patrimoniaux.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b><strong>M\u00e9thodologie et prestations attendues du \/ de la consultant\/e<\/strong><\/b><\/p>\n<p>La mission sera ex\u00e9cut\u00e9e en quatre phases successives. Pour chacune d\u2019elles, le\/la consultant\/e devront pr\u00e9parer les travaux, mobiliser les parties prenantes, produire les livrables interm\u00e9diaires, animer leur examen technique, int\u00e9grer les observations re\u00e7ues et soumettre une version finale pour validation. L\u2019expert\/e international\/e assurera la coh\u00e9rence d\u2019ensemble et la coordination technique de l\u2019\u00e9quipe, sans pr\u00e9judice des responsabilit\u00e9s sp\u00e9cifiques pr\u00e9cis\u00e9es dans le cadre estimatif.<\/p>\n<p>\u00c9tat des lieux<\/p>\n<p>Le\/la consultant\/e r\u00e9aliseront un \u00e9tat des lieux institutionnel, p\u00e9dagogique et op\u00e9rationnel. Ils \u00e9laboreront une note de cadrage, une matrice d\u2019analyse documentaire, des questionnaires et guides d\u2019entretien, puis conduiront les consultations aupr\u00e8s des institutions de formation et des services utilisateurs. L\u2019analyse devra relier les besoins de comp\u00e9tences aux fonctions effectivement exerc\u00e9es, aux risques de LBC\/FT\/FP, aux contraintes de l\u2019\u00e9conomie informelle et aux conditions concr\u00e8tes d\u2019int\u00e9gration des formations dans les dispositifs existants.<\/p>\n<ul>\n<li>appuyer la mise en place et le fonctionnement d\u2019un groupe strat\u00e9gique r\u00e9unissant les directions de formation concern\u00e9es, l\u2019INFJ, la GIZ et Expertise France, avec la participation, selon les besoins, du PPEF, de la CENTIF, de la SATTA, de l\u2019AGRAC et d\u2019autres structures sp\u00e9cialis\u00e9es ;<\/li>\n<li>organiser une r\u00e9union de lancement destin\u00e9e \u00e0 valider le p\u00e9rim\u00e8tre, la m\u00e9thodologie, les outils, les interlocuteurs, le calendrier et les modalit\u00e9s de validation ;<\/li>\n<li>collecter et analyser les textes, plans de formation, curricula, modules, supports, donn\u00e9es d\u2019activit\u00e9 et \u00e9valuations disponibles ;<\/li>\n<li>conduire les entretiens, ateliers ou groupes de discussion n\u00e9cessaires avec les responsables, formateurs et b\u00e9n\u00e9ficiaires ;<\/li>\n<li>produire un rapport de diagnostic comprenant la cartographie des besoins, les comp\u00e9tences prioritaires, les contraintes, les options d\u2019int\u00e9gration et une feuille de route valid\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les services de consultant\/es national et international seront mobilis\u00e9s pour conduire cet \u00e9tat des lieux.<\/p>\n<p>D\u00e9veloppement des outils p\u00e9dagogiques<\/p>\n<p>Sur la base du diagnostic valid\u00e9, le\/la consultant\/e concevront ou r\u00e9viseront les curricula et leurs modules associ\u00e9s selon une approche par comp\u00e9tences. Chaque curriculum pr\u00e9cisera au minimum les publics, pr\u00e9requis, objectifs d\u2019apprentissage, progression, dur\u00e9e, m\u00e9thodes, ressources, exercices, modalit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation, conditions de validation et m\u00e9canisme de mise \u00e0 jour.<\/p>\n<ul>\n<li>d\u00e9velopper au moins un curriculum de formation continue et les modules correspondant aux fonctions et niveaux de responsabilit\u00e9 des b\u00e9n\u00e9ficiaires ;<\/li>\n<li>int\u00e9grer des s\u00e9quences consacr\u00e9es \u00e0 l\u2019organisation fonctionnelle des services d\u2019enqu\u00eate, \u00e0 la sp\u00e9cialisation compl\u00e9mentaire des \u00e9quipes, \u00e0 l\u2019investigation financi\u00e8re et patrimoniale, au renseignement financier, aux sources ouvertes et aux sources autres que celles des assujettis ;<\/li>\n<li>\u00e9laborer au moins quatre cas pratiques fond\u00e9s sur le contexte ivoirien et sur des enseignements tir\u00e9s de dossiers nationaux anonymis\u00e9s ou reconstitu\u00e9s ;<\/li>\n<li>chaque cas comprendra un sc\u00e9nario, un dossier documentaire, des consignes, un corrig\u00e9, une grille d\u2019\u00e9valuation et des indications d\u2019animation ;<\/li>\n<li>soumettre les projets d\u2019outils \u00e0 une revue technique et p\u00e9dagogique, int\u00e9grer les observations puis produire les versions valid\u00e9es et reproductibles.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les livrables de cette phase comprendront, pour chaque curriculum, les modules d\u00e9taill\u00e9s, le manuel du formateur, le manuel de l\u2019apprenant, l\u2019aide-m\u00e9moire op\u00e9rationnel, les cas pratiques complets et les outils d\u2019\u00e9valuation des acquis et de la formation. La validation de ces diff\u00e9rents outils s\u2019effectuera conform\u00e9ment aux pratiques de chacun des partenaires ou selon tout autre m\u00e9canisme appropri\u00e9 permettant d\u2019en garantir la p\u00e9rennisation.<\/p>\n<p>Formation des formateurs<\/p>\n<p>Les consultants pr\u00e9pareront et animeront, pour chaque groupe cible, une formation de formateurs combinant ma\u00eetrise technique des contenus, appropriation des outils, techniques d\u2019animation pour adultes, conduite des cas pratiques et \u00e9valuation des acquis. Ils v\u00e9rifieront les comp\u00e9tences obtenues au moyen de mises en situation et formuleront, pour chaque formateur, les besoins \u00e9ventuels d\u2019accompagnement compl\u00e9mentaire.<\/p>\n<p>Cette formation\u00a0de formateurs devra \u00eatre conduite pour chacun des groupes cibles, sur la base des manuels \u00e9labor\u00e9s \u00e0 l\u2019intention des formateurs.<\/p>\n<p>Les formateurs nationaux conduiront ensuite des sessions pilotes sous la supervision des consultants. Ceux-ci observeront les s\u00e9quences, recueilleront les retours des participants et des institutions, mesureront la compr\u00e9hension et l\u2019utilisabilit\u00e9 des outils, puis consigneront les ajustements dans un rapport de capitalisation. Les curricula, modules, manuels et cas pratiques seront finalis\u00e9s sur cette base.<\/p>\n<p>Formation de la cible<\/p>\n<p>Les institutions mobiliseront les b\u00e9n\u00e9ficiaires et organiseront le d\u00e9ploiement des formations, avec l\u2019appui m\u00e9thodologique des consultants. Ces derniers fourniront les outils de suivi, consolideront les donn\u00e9es de participation et d\u2019\u00e9valuation imm\u00e9diate, puis conduiront une \u00e9valuation diff\u00e9r\u00e9e aupr\u00e8s des personnes form\u00e9es. Cette \u00e9valuation devra appr\u00e9cier l\u2019utilisation effective des acquis dans le travail, documenter des exemples d\u2019application et formuler des recommandations pour les recyclages, la mise \u00e0 jour des contenus et la p\u00e9rennisation du dispositif.<\/p>\n<p>\u00c0 cette \u00e9tape, la pr\u00e9sence de l\u2019un des experts nationaux, en l\u2019occurrence l\u2019expert magistrat, pourrait \u00eatre requise afin d\u2019assurer le suivi des formations dispens\u00e9es par les formateurs retenus.<\/p>\n<h2 style=\"font-weight: 300;\">Description du projet ou contexte<\/h2>\n<p><b><strong>Informations succinctes sur les projets Bonne Gouvernance II de la GIZ et SAIF-CI d&rsquo;Expertise France<\/strong><\/b><\/p>\n<p>La d\u00e9marche d\u2019accompagnement d\u00e9finie dans les pr\u00e9sents termes de r\u00e9f\u00e9rence est mise en \u0153uvre conjointement par deux projets dans le cadre de l\u2019approche Team Europe. Le premier, intitul\u00e9 \u00ab Renforcement de la bonne gouvernance pour la redevabilit\u00e9, l\u2019int\u00e9grit\u00e9 et la transparence en C\u00f4te d\u2019Ivoire \u00bb, ou \u00ab Bonne Gouvernance II \u00bb, est mis en \u0153uvre par l\u2019Agence allemande de coop\u00e9ration internationale (GIZ) et financ\u00e9 par le Minist\u00e8re f\u00e9d\u00e9ral allemand de la Coop\u00e9ration \u00e9conomique et du D\u00e9veloppement (BMZ). La deuxi\u00e8me phase du projet, qui a d\u00e9but\u00e9 en mai 2024, vise \u00e0 renforcer le cadre institutionnel de l\u2019int\u00e9grit\u00e9 dans l\u2019administration et l\u2019\u00e9conomie de la C\u00f4te d\u2019Ivoire, y compris au sein de la soci\u00e9t\u00e9 civile et du secteur priv\u00e9. Les interventions du projet s\u2019articulent autour de quatre axes : 1) le soutien aux\u00a0institutions charg\u00e9es du contr\u00f4le de l\u2019administration ; 2) le soutien aux acteurs de la cha\u00eene p\u00e9nale intervenant dans la lutte contre la criminalit\u00e9 \u00e9conomique et financi\u00e8re ; 3) le soutien aux OSC et l\u2019am\u00e9lioration de la communication des partenaires s\u00e9lectionn\u00e9s afin d\u2019instaurer un dialogue public sur l\u2019int\u00e9grit\u00e9 ; et 4) la collaboration avec des institutions de formation en vue de l\u2019\u00e9laboration et de la mise en place de curricula de formation continue, accompagn\u00e9s de cas pratiques concrets, ainsi que de l\u2019organisation de sessions de formation dans le domaine de la lutte contre le blanchiment de capitaux et le financement du terrorisme. Les pr\u00e9sents termes de r\u00e9f\u00e9rence s\u2019inscrivent dans le quatri\u00e8me axe (composante 4) du projet de la GIZ.<\/p>\n<p>Le deuxi\u00e8me projet, SAIF-CI (Soutien aux actions d\u2019int\u00e9grit\u00e9 financi\u00e8re en C\u00f4te d\u2019Ivoire), est mis en \u0153uvre par Expertise France avec un financement de la D\u00e9l\u00e9gation de l\u2019Union europ\u00e9enne en C\u00f4te d\u2019Ivoire. Il vise \u00e0 renforcer le dispositif ivoirien de lutte contre le blanchiment de capitaux, le financement du terrorisme et le financement de la prolif\u00e9ration (LBC\/FT\/FP) et, plus largement, la gouvernance de l\u2019int\u00e9grit\u00e9 financi\u00e8re, afin d\u2019aligner la C\u00f4te d\u2019Ivoire sur les normes internationales, notamment celles du GAFI. Les interventions du projet sont organis\u00e9es en deux volets : le volet pr\u00e9ventif et le volet r\u00e9pressif.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b><strong>Situation de d\u00e9part<\/strong><\/b><\/p>\n<p>Dans une dynamique de coordination des mesures d\u2019appui-conseil \u00e0 la partie nationale, la GIZ et Expertise France accompagnent activement et\u00a0en \u00e9troite collaboration les diff\u00e9rentes structures nationales dans le renforcement du dispositif de lutte contre le blanchiment de capitaux, le financement du terrorisme et le financement de la prolif\u00e9ration. Ces appuis se sont intensifi\u00e9s depuis l\u2019inscription de la C\u00f4te d\u2019Ivoire sur la liste des juridictions faisant l\u2019objet d\u2019un suivi renforc\u00e9 (liste grise), afin de corriger les d\u00e9faillances strat\u00e9giques relev\u00e9es \u00e0 l\u2019issue de l\u2019\u00e9valuation mutuelle.<\/p>\n<p>Le projet Bonne Gouvernance II a b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d\u2019une extension budg\u00e9taire qui a permis la mise en place d\u2019une nouvelle composante 4. \u00c0 travers cette composante et afin d\u2019am\u00e9liorer la durabilit\u00e9 de ses actions, la GIZ se propose d\u2019appuyer diff\u00e9rents instituts de formation pour :<\/p>\n<ul>\n<li>am\u00e9liorer ou \u00e9laborer des curricula de formation initiale ou continue portant sur la LBC\/FT\/FP ;<\/li>\n<li>d\u00e9velopper les diff\u00e9rents modules en y int\u00e9grant des cas pratiques tenant compte des tendances r\u00e9centes en mati\u00e8re de criminalit\u00e9 \u00e9conomique et financi\u00e8re ;<\/li>\n<li>conduire des formations de formateurs et diff\u00e9rentes sessions de formation au profit des acteurs nationaux.<\/li>\n<\/ul>\n<p>L&rsquo;objectif global est de cr\u00e9er les conditions permettant aux instituts de formation de dispenser, \u00e0 moyen terme, des formations en mati\u00e8re de LBC\/FT de mani\u00e8re autonome, sans recourir \u00e0 une assistance ext\u00e9rieure.<\/p>\n<p>\u00c0 cet effet, une premi\u00e8re \u00e9tude portant sur la cartographie des instituts de formation de la cha\u00eene p\u00e9nale a \u00e9t\u00e9 conduite. Elle a permis d\u2019identifier deux structures importantes autour desquelles les mesures d\u2019appui de cette composante 4 peuvent \u00eatre planifi\u00e9es. Il s\u2019agit de l\u2019Institut national de formation judiciaire (INFJ) et de la Direction de la formation du Minist\u00e8re de l\u2019Int\u00e9rieur et de la S\u00e9curit\u00e9.<\/p>\n<p>Quant au projet SAIF-CI d\u2019Expertise France (2024-2027), il s\u2019inscrit dans une dynamique de capitalisation des nombreuses mesures de renforcement des capacit\u00e9s des diff\u00e9rents acteurs en mati\u00e8re de LBC\/FT\/FP. Il pr\u00e9voit de d\u00e9velopper, avec les institutions concern\u00e9es, des curricula de formation afin de p\u00e9renniser les actions de renforcement des capacit\u00e9s au profit de la police, de la gendarmerie et, potentiellement, d\u2019autres acteurs, notamment les douanes ainsi que les services charg\u00e9s des for\u00eats et de l\u2019environnement.<\/p>\n<p>Cette collaboration entre la GIZ et Expertise France permet de mutualiser les expertises, d\u2019\u00e9viter les chevauchements, d\u2019assurer la coh\u00e9rence des appuis internationaux et de construire des outils de formation p\u00e9rennes qui pourront \u00eatre utilis\u00e9s par les b\u00e9n\u00e9ficiaires apr\u00e8s la cl\u00f4ture des deux projets. Cette initiative s\u2019inscrit ainsi dans une d\u00e9marche de p\u00e9rennisation des actions de formation mises en \u0153uvre par la GIZ et Expertise France.<\/p>\n<h2 style=\"font-weight: 300;\">Profil souhait\u00e9<\/h2>\n<p>Cette mission sera principalement conduite par un expert international et deux experts nationaux. Un expert international en p\u00e9dagogie sera \u00e9galement associ\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9quipe d\u2019experts.<\/p>\n<p>Il est donc pr\u00e9vu de mobiliser :<\/p>\n<p>v\u00a0 <b><strong>Un.e consultant.e international.e, expert en Lutte contre le Blanchiment des capitaux, financement du terrorisme et financement de la prolif\u00e9ration. Il devrait disposer de<\/strong><\/b>\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Qualifications g\u00e9n\u00e9rales\u00a0:<\/li>\n<\/ul>\n<p>Formation : certificat d\u2019officier de police ou de commissaire de police, ou tout autre dipl\u00f4me universitaire de niveau BAC+5 en droit, criminologie, sciences politiques ou dans un domaine similaire.<\/p>\n<p>Exp\u00e9rience professionnelle : au moins dix ans d\u2019exp\u00e9rience professionnelle en lien avec la LBC\/FT\/FP. L\u2019expert devra notamment justifier d\u2019une exp\u00e9rience en mati\u00e8re d\u2019investigation financi\u00e8re ainsi que dans la conduite de missions d\u2019expertise portant sur l\u2019identification des besoins de formation et l\u2019\u00e9laboration de modules de formation en LBC\/FT\/FP au profit des diff\u00e9rents corps de la cha\u00eene p\u00e9nale.<\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Exp\u00e9rience r\u00e9gionale\/connaissance du pays\u00a0: l\u2019expert doit justifier d\u2019une bonne connaissance de la sous-r\u00e9gion \u00e0 travers des collaborations avec au moins une institution r\u00e9gionale partie prenante \u00e0 la LBC\/FT\/FP (GIABA, ARINWA). Le consultant doit disposer d\u2019une exp\u00e9rience en qualit\u00e9 de consultant international en C\u00f4te d\u2019Ivoire.<\/li>\n<li>Langues: Excellente ma\u00eetrise du fran\u00e7ais (C2)<\/li>\n<\/ul>\n<p><b><strong>Cadre estimatif d\u00e9taill\u00e9<\/strong><\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table width=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"195\"><b><strong>Jours d\u2019honoraires<\/strong><\/b><\/td>\n<td width=\"87\"><b><strong>Nombre d\u2019expert.e.s<\/strong><\/b><\/td>\n<td width=\"84\"><b><strong>Nombre de jours par experte.<\/strong><\/b><\/td>\n<td width=\"65\"><b><strong>Total<\/strong><\/b><\/td>\n<td width=\"230\"><b><strong>Observations<\/strong><\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"195\"><b><strong>D\u00e9signations: expert.e international.e en LBC\/FT<\/strong><\/b><\/td>\n<td width=\"87\">01<\/td>\n<td width=\"84\">70<\/td>\n<td width=\"65\">70<\/td>\n<td width=\"230\">L\u2019expert international travaillera en collaboration avec les experts nationaux mobilis\u00e9s pour la mission. Il assurera \u00e9galement la coordination de cette \u00e9quipe pluridisciplinaire.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><b><strong>\u00a0<\/strong><\/b><\/p>\n<p>Les candidats devront transmettre, dans le cadre de leur offre (et dans un PDF unique):<\/p>\n<ul>\n<li>un\u00a0<b><strong>curriculum vitae (CV)<\/strong><\/b> d\u00e9taillant leur formation, leurs qualifications, leur exp\u00e9rience professionnelle g\u00e9n\u00e9rale et leurs exp\u00e9riences sp\u00e9cifiques en lien avec la mission ;<\/li>\n<li>une\u00a0<b><strong>preuve d\u2019enregistrement au registre des soci\u00e9t\u00e9s<\/strong><\/b> (registre de commerce, Kbis, attestation URSSAF ou tout document \u00e9quivalent) ;<\/li>\n<li>une\u00a0<b><strong>note m\u00e9thodologique<\/strong><\/b> pr\u00e9sentant leur compr\u00e9hension des termes de r\u00e9f\u00e9rence, l\u2019approche et la m\u00e9thodologie propos\u00e9es pour la r\u00e9alisation de la mission, ainsi que le calendrier pr\u00e9visionnel d\u2019intervention ;<\/li>\n<li>une\u00a0<b><strong>offre financi\u00e8re<\/strong><\/b> pr\u00e9cisant le taux journalier de l\u2019expert, exprim\u00e9 en euros ou en FCFA par jour-homme (JH).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les offres seront \u00e9valu\u00e9es selon les crit\u00e8res et la pond\u00e9ration suivants :<\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<td><b><strong>Crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation<\/strong><\/b><\/td>\n<td><b><strong>Pond\u00e9ration<\/strong><\/b><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Qualifications et formation du candidat<\/td>\n<td>10 %<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Exp\u00e9rience professionnelle g\u00e9n\u00e9rale<\/td>\n<td>15 %<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Exp\u00e9rience sp\u00e9cifique en lien avec la mission<\/td>\n<td>30 %<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Compr\u00e9hension des termes de r\u00e9f\u00e9rence et pertinence de la m\u00e9thodologie propos\u00e9e<\/td>\n<td>15 %<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Offre financi\u00e8re<\/td>\n<td>30 %<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><b><strong>Total<\/strong><\/b><\/td>\n<td><b><strong>100 %<\/strong><\/b><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Crit\u00e8res de s\u00e9lection des candidatures<\/h3>\n<p>Le processus de s\u00e9lection des candidats s&rsquo;op\u00e9rera selon le(s) crit\u00e8re(s) suivant(s) :<\/p>\n<ul>\n<li>Comp\u00e9tences du candidat en lien avec la mission d\u2019expertise<\/li>\n<li>\u00c9valuation de l\u2019expertise du candidat dans le domaine recherch\u00e9<\/li>\n<li>Connaissances du candidat du contexte local (pays ou r\u00e9gion d\u2019intervention)<\/li>\n<\/ul>\n<p><b><strong>Date limite de candidature : 26\/10\/2026 13:18<\/strong><\/b><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><b><strong>Document(s) joint(s) :<\/strong><\/b> <a href=\"https:\/\/expertise-france.gestmax.fr\/_expertise_france\/public_files\/tdrs-curricula-opj.pdf\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">TDRs CURRICULA OPJ.pdf<\/a><\/p>\n<p>Expertise France est l\u2019agence publique de conception et de mise en \u0153uvre de projets internationaux de coop\u00e9ration technique. L\u2019agence intervient autour de quatre axes prioritaires :<\/p>\n<ul>\n<li>gouvernance d\u00e9mocratique, \u00e9conomique et financi\u00e8re\u00a0;<\/li>\n<li>paix, stabilit\u00e9 et s\u00e9curit\u00e9\u00a0;<\/li>\n<li>climat, agriculture et d\u00e9veloppement durable ;<\/li>\n<li>sant\u00e9 et d\u00e9veloppement humain.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dans ces domaines, Expertise France assure des missions d\u2019ing\u00e9nierie et de mise en \u0153uvre de projets de renforcement des capacit\u00e9s, mobilise de l\u2019expertise technique et joue un r\u00f4le d\u2019ensemblier de projets faisant intervenir de l\u2019expertise publique et des savoir-faire priv\u00e9s.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Expert.e Police &#8211; R\u00e9daction de curricula en LBC\/FT (H\/F) D\u00e9partement G\u00e9ographique &#8211; GEO &gt; DP &#8211; RCI Mis en ligne le : 12\/10\/2026 AFRIQUE SUBSAHARIENNE C\u00d4TE D&rsquo;IVOIRE ABIDJAN Description de la mission Objectif g\u00e9n\u00e9ral de la mission La mission a pour objectif de doter les institutions nationales de formation concern\u00e9es de dispositifs p\u00e9rennes, coh\u00e9rents et&#8230;<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"template":"","meta":{"_kad_post_transparent":"default","_kad_post_title":"default","_kad_post_layout":"default","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"default","_kad_post_vertical_padding":"default","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","_hh_deadline":"2026-10-26","_hh_apply_url":"https:\/\/expertise-france.gestmax.fr\/16354\/1\/expert-e-police-redaction-de-curricula-en-lbc-ft-h-f\/fr_FR?backlink=search","_hh_apply_email":"","_hh_salary_min":0,"_hh_salary_max":0,"_hh_salary_currency":"EUR","_hh_salary_period":"month","_hh_remote":"no","_hh_start_date":"","_hh_views":33,"_hh_reliefweb_id":"","_hh_source":"","_hh_source_url":"","_hh_organisation":"","_hh_city":"","_hh_country_raw":"","rank_math_focus_keyword":"","rank_math_description":"","rank_math_title":""},"secteur":[],"pays_mission":[34],"ville_mission":[],"type_contrat":[],"niveau_experience":[],"type_organisation":[],"organisation":[224],"class_list":["post-16828","hh_job","type-hh_job","status-publish","hentry","pays_mission-cote-divoire","organisation-expertise-france"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/humanitairehub.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/hh_job\/16828","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/humanitairehub.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/hh_job"}],"about":[{"href":"https:\/\/humanitairehub.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/hh_job"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/humanitairehub.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/humanitairehub.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16828"}],"wp:term":[{"taxonomy":"secteur","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanitairehub.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/secteur?post=16828"},{"taxonomy":"pays_mission","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanitairehub.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pays_mission?post=16828"},{"taxonomy":"ville_mission","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanitairehub.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/ville_mission?post=16828"},{"taxonomy":"type_contrat","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanitairehub.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/type_contrat?post=16828"},{"taxonomy":"niveau_experience","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanitairehub.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/niveau_experience?post=16828"},{"taxonomy":"type_organisation","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanitairehub.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/type_organisation?post=16828"},{"taxonomy":"organisation","embeddable":true,"href":"https:\/\/humanitairehub.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/organisation?post=16828"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}